9月9日，湖北省学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议举行。省委书记王蒙徽强调，要全面贯彻党中央决策部署，精心组织开展全省第二批主题教育。坚持好、运用好第一批主题教育的有效做法和成功经验，推动第一批与第二批主题教育整改整治前后贯通、有序衔接。当前，当趁“热”打铁，以更高标准更严要求更实作风，让第二批主题教育走深走实、见行见效。
紧扣主题主线，强化分类施策，以新促学。紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，突出主题主线，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，坚持学思用贯通、知信行统一，扎扎实实读原著、认认真真学原文、潜心静气悟原理，掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力和水平。第二批主题教育范围包括省以下各级机关及其直属单位和其他基层党组织，这与第一批参学对象有较大不同，因此要创新方式方法，夯实主题教育实效性。譬如，在学习理念上，可以开展以问题为导向、以兴趣为指引的“探究式学习”；在学习载体上，既可以发挥新媒体优势，又可以充分融入各地特色文化，丰富学习方式的多样性；在学习组织上，可以从基层优秀党务工作者、返乡创业就业大学生等群体中择选一批政治坚定、思想进步、善于弘扬主旋律的“头雁”组建基层理论宣讲团，结合“两学一做”“三会一课”、主题党日等进行主题宣讲，让主题教育丰富内涵“声入人心”。
坚持问题导向，大兴调查研究，以学促干。第二批主题教育层级下移，同群众的联系更直接，面对的问题更复杂。党员干部在实施过程中，把调查研究作为作决策、解难题、强落实的重要抓手，俯下身子、甩开膀子、干出样子，做“沾满泥土”的“民间高手”，把反对形式主义、官僚主义作为突出要求，不对写读书笔记、心得体会等提出硬性要求，不搞“作秀式”“盆景式”蜻蜓点水式”调研，坚决杜绝文山会海、以材料落实材料等歪风出现，防止重“形”不重“效”。以“功成不必在我”的境界、“功成必定有我”的担当，想群众之所想、急群众之所急，把为老百姓做了多少好事实事作为检验政绩的重要标准。譬如，扎实做好民生保障、招商引资、项目建设等重点工作，在严格落实“规定动作”的基础上，探索创新推动主题教育与本地现有的特色资源相结合，区分不同领域、不同对象，分别策划设计一些符合自身实际的“自选动作”，丰富教育形式，提升教育质量，增强教育实效，切实解决人民群众的“急难愁盼”，不断提升群众的获得感、幸福感和满意度。
抓好衔接联动，贯通整改落实，以干促变。党员干部应把“检视问题”和“整改落实”作为开展好第二批主题教育的重要举措，提前找准问题症结，理清问题脉络层次，一项一项制定整改措施，一点一点纠正存在的问题，一步一步抓好整改落实，不走过场，动真碰硬、久久为功，确保问题一改到底。譬如，对于简单问题，发现一起就立刻办结、销号；对于疑难杂症，则应建章立制，建立巩固深化主题教育成果的长效机制，有章可循，实现“当下改”与“长久立”相结合，让人民群众切实感受到问题被一件件解决的实际成效。同时，“整改”并不是自圆其说，真正的“主裁判”是群众，广大党员干部应真心实意邀请群众监督、评判，唯有群众满意才能验证检视整改落地见效，为高质量推进第二批主题教育注入强劲动能。
一分部署，九分落实。高质量开展好第二批主题教育，意义重大、责任重大。全省第二批主题教育参学的党员干部应积极投入到学习之中，掀起学习热潮、点燃干事热情、深入调查研究，奋力谱写中国式现代化湖北高质量发展新篇章。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：陈虎 （中共长阳土家族自治县委政法委员会）
